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護理學學科簡介
时间:2007/11/9 15:14:44来源:學科建設办公室訪問量:
 
 
 學科名稱

護理學
 重點學科資助類別

扶持建設學科
 
      學科概況

    昆明医学院護理學院正式成立于2005年,其前身——昆明医学院護理學专业,成立于1993年,1994年開始招收高等護理專科學生,1998年開始招收護理本科學生,在10余年的發展曆程中,護理專業從無到有、從小到大、從專科教育到本科教育,爲雲南邊疆少數民族地區醫療衛生事業培養和輸送了400多名高級護理專業人才。

    護理學科教师库现有教师207人(其中直屬附屬醫院168人、非直屬附屬醫院39人)。教師中碩士以上學位3人,在職研究生課程進修班學習5人。教師正高職稱4人,副高職稱37人,中職67人,初職60人;兼職教師中副高職稱3人,中級職稱15人,初級職稱21人。近年來,在國家級刊物發表護理論文26篇,在省級以上刊物發表論文60余篇。科研立項35項,其中已完成科研項目10項,在研科研項目25項,獲省、廳級成果獎6項。2003年获云南省科技发明奖(三等)和国家专利一項。参编国家护理专科和高职教材,承当国家21世纪护理专科教材《护理心理学》(副主编)、全国成人教育护理本科教材《基础護理學考试辅导教材》、《实验室临床技能操作指导》等书编写。

    随着生物—心理—社会医学模式的产生,护理教育模式形成以学生为中心,以现代护理模式为基础的整体护理观的教育模式。护理學科建設强调“加强基础理论、强化专业技能、注重综合素质发展的护理专业学科型与应用型相结合”的人才培养模式,致力于培养适应社会需求和卫生事业发展需要,并逐步与国际接轨的具有自然科学、生命科学和社会人文科学知识、较强的临床工作能力、一定的管理能力、科研能力和创新能力的护理工作者。在专业课程建设上以现代护理模式为基础,强调适应云南边疆少数民族地区护理人才的需要特点,突出培养面向东南亚护理人才加强和国际交流特色,主干课程开设基础医学、護理學基础、内科護理學、外科護理學、妇产科護理學、儿科護理學、老年護理學、社区護理學等。为适应社会发展和医学科学技术发展的需要,重点學科建設发展方向定位——护理心理学、护理管理学、护理教育学,旨在探索新形式下护理教育发展与培养现代医学護理學高级人才相结合的新路, 順應國際護理教育發展的趨勢,結合雲南少數民族地區域特點,爲加速雲南建設和發展培養護理人才。

 

 

                                      学科负责人及研究方向之一带头人简介
    唐萍芬,女,教授,昆明医学院骨干教师,護理學院副院长,昆明医学院護理學院临床护理教研室主任。澳大利亚拉筹伯大学高级护理管理研究生,现在泰国宋卡王子大学攻读流行病学硕士学位。

    从事护理教学和护理管理25年。曾担任昆明医学院第一附属医院急诊科护士长、护理部副主任、院长办公室副主任、昆明医学院原护理专业副主任等职务,现任護理學院副院长。担任昆明医学院学报编委,国家十一五规划教材护理大专教材《护理心理学》副主编。

    承担護理學基础、护理心理学、护理管理学、中医護理學、護理學导论、护理礼仪等课程的教学,在教学中采用“模拟临床情景教学法”,缩短临床教学与课堂教学之间的差距,应用丰富的临床护理心理病例示教,引导学生评判性思维,在课堂上营造出学生自发学习,和教师积极互动的教学局面。

    主持完成国家级继续教育项目《助人者护理行为学习班》、《中国——泰国护理师资培训班》。主持完成云南省卫生厅“护士继续医学教育管理模式探讨研究”项目; 主持在研雲南省教育廳“中瑞護士道德窘迫壓力對比調查研究”; 國家十一五教學改革研究“雲南少數民族老年病人臨終關懷模式的探索”;雲南省十一五教學改革研究“醫學生社會適應預期效果研究”等項目。在英國護理倫理雜志上發表護理人員工作道德窘迫壓力文章,在國家和省級護理和教育雜志上發表文章30多篇。2004年衛生廳研究項目《腦卒中早期康複護理》獲得省衛生廳科技成果三等獎。
 
    研究方向之一:护理心理学
 
 
    护理心理学(Psychology of Nursing )與護理專業的形成發展和人類社會科學文化的進步息息相關。隨著人類健康事業的發展與醫學模式的轉變,護理服務範圍在不斷拓展, 护理心理学作为一门介于護理學与心理学之间的交叉应用学科,目的是利用心理学的理论与方法研究解决护理实践中的心理学问题。新医学護理學模式的提出,使护理工作的内容不再是单纯的疾病护理,而是以病人为中心或以人的健康为中心的整体护理。把疾病与病人视为一个整体,把“生物学的病人”与“社会、心理学的病人”视为一个整体,把病人与社会及其生存的整个外环境视为一个整体,把病人从入院到出院视为一个连续的整体,注重對人的研究,進一步認識心理、精神、社會狀況和文化對病人病情轉歸和健康的影響,從而幫助病人最大程度地達到生理與心理、社會的平衡和適應。

    现代医学模式的转变,护士的角色已不仅仅是病人的照顾者,而更多的是担当病人的教育者、咨询者和病人健康的管理者,医生和护士有分工有合作,病人有权参与对其治疗和护理方案的决策权利。护理心理学作为临床整体护理的核心内容,研究临床护理工作中以个性化护理、程序化护理、文化护理或宗教护理等多种形式,在建立良好的护患沟通中,将心理疗法应用于临床心理护理实践中,将心理疗法中的“音乐疗法”、“松弛训练法”、“认知-行为疗法”、“森田疗法”等应用在护理工作中,关注病人和人的生理、心理和社会上的健康。在融洽护患关系的基础上,解决病人心理、生理和社会上健康问题。  

                                            研究方向之二带头人简介

   宋建华,女,教授,大学本科学历,護理學科带头人,昆明医学院第一临床学院护理部主任,昆明医学院護理學院临床护理教研室副主任,中华護理學会云南省護理學会理事长,中华護理學会常务理事,云南省科技事业教育管理协会理事,云南省科技协会第七届委员,云南省卫生厅护理专家组副组长,云南省艾滋病专家委员会护理专业组组长,云南省医院评价专家委员会护理管理专业组组长。从事医院护理管理及护理教学工作30余年,先后参与昆明医学院护理专科、护理本科《護理學基础》、《护理管理学》等多门课程教学。多年来,结合云南省护理管理的实际问题,积极探索护理质量管理的发展趋势和发展,参与卫生部、云南省卫生厅护理质量管理检查指导工作。在临床护理管理工作中结合云南护理工作的实际情况,积极探索护士人力资源管理与配备、护理管理监控与评价体系、护理人员素质提高等方面国际和国内发展趋势。多年来,连续获得和主持多项国家级和省级继续医学護理學项目,参与云南省卫生厅和教育厅临床护理科研项目多項。主持编写云南省《医院护理质量控制手册》等系列指导丛书,在国家级和省级刊物上发表护理论文30多篇。
  
    研究方向之二:临床护理管理
    

    护理管理学(Nursing Management)是將管理學的理論和方法應用與護理管理實踐並逐步發展的一門應用型學科。主要研究和討論護理管理的現象和規律,通過計劃、組織、護理人力資源管理、領導、控制五項管理職能基本理論,從新型護患關系和職業道德、循證醫學、護理風險管理、護理人力資源管理、護理質量評價標准等當前護理研究的熱點課題著手,探索如何提升護理品質,適應當前社會和經濟發展帶來的需求,以人性化護理服務爲患者社會人群服務。臨床護理管理研究的範圍有臨床護理工作的現狀分析;臨床護理質量評價標准;護理人力資源的管理和利用;護理風險管理研究;在職護理人員繼續教育模式研究等領域。針對護理管理中出現問題,提出了預防和解決措施,激勵護理人員工作的積極性,有效規避醫療風險,防範醫療事故,提高醫療護理質量等範疇。

 

                                         研究方向之三带头人简介

   袁慧云,女,教授,大学本科学历,護理學科带头人,昆明医学院第二临床学院护理部主任,護理學院临床护理教研室副主任,日本东邦大学客座讲师,云南省護理學会副理事长,云南省卫生科技教育管理协会常务理事,中华康复医学会云南省分会理事,云南省医学伦理学会理事,云南省老年协会理事。

    从事护理教育和护理管理工作26年余,具有豐富的臨床、教學、科研和護理管理工作經驗,尤其是護理教育管理工作,在護理教學管理、護理教學目標考核、教學質量評價體形等方面有獨到研究。積極探索護理臨床實踐和臨床教學過程中存在問題,在國內核心護理期刊上發表學術論文20余篇,主持完成雲南省科研項目《臨床多功能尺》、《舒適方便便器》獲2003年度云南省科技发明奖(三等)和国家专利一項。主持完成《护理质量时间行为位点监控考核应用研究》的科研。《护理多功能尺临床教学应用研究》或得省教育厅教学成果二等奖。

    研究方向之三:护理教育学
     

  護理教育學(Nursing Education)是一门研究护理领域内教育活动及其规律的应用性学科。护理教育学研究的范围以大教育观和系统论为原则,以护理教育教学涉及到的问题为基本框架,研究教育学和护理教育发展的趋势以及护理教育学在护理教育中的作用、护理教育培养目标、护理教育资源和护理教育的学制与课程设置等护理教育中的基本问题,探索護理學生的素质教育和护理临床教学实施及管理中的问题。通过综合应用護理學、教育学、管理学等学科知识,研究护理教育的课程体系、教材建设、教学内容、教学方法、教学质量评价体系及教学基地建设等问题,以提高人才培养的质量。

 

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